Maude Guimond
Psychoéducatrice
(profil à venir)
Champs d'intervention
Clientèle desservie
Détentrice d’une maîtrise en psychoéducation de l’Université de Sherbrooke, Mme Parent est membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec depuis avril 2024. L’Université de Sherbrooke, reconnue pour son orientation jeunesse et son engagement scientifique auprès des enfants et adolescents, lui a permis d’acquérir une expertise théorique, enrichie par une expérience pratique rigoureuse au cœur des études. Son parcours universitaire a également été teinté par son implication active dans des projets de recherche portant sur la jeunesse.
Mme Parent accompagne des enfants et des adolescents âgés de 6 à 18 ans confrontés à diverses difficultés d’adaptation. Son champ d’intervention couvre notamment :
Elle possède également une expertise approfondie en matière de maltraitance, ce qui lui permet d’intervenir auprès de jeunes ayant vécu ou été exposés à différentes formes de violence : conjugale, sexuelle, physique ou psychologique. Mme Parent offre aussi un accompagnement spécialisé aux enfants présentant des comportements sexuels préoccupants ainsi qu’aux adolescents auteurs d’agressions sexuelles.
Les consultations peuvent se faire en présentiel ou en téléconsultation, selon les besoins et les préférences des familles.
L’approche clinique de Mme Parent repose principalement sur :
Elle adapte ses interventions à la réalité propre de chaque jeune et de son environnement, en mettant l’accent sur la relation d’aide, la sécurité affective et le développement des compétences adaptatives. Son expertise particulière dans l’intervention auprès des enfants et adolescents ayant vécu ou été exposés à la violence se traduit par un accompagnement structuré, bienveillant et respectueux du rythme de chacun.
Mme Veilleux est psychoéducatrice, membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Elle détient un baccalauréat en psychoéducation de l’Université de Sherbrooke ainsi qu’une maîtrise en psychoéducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières (campus de Québec). Son parcours universitaire lui a permis de développer une solide expertise théorique, enrichie par des stages cliniques diversifiés auprès d’enfants, d’adolescents et de familles.
Ses travaux de recherche et ses expériences de terrain l’ont amenée à s’intéresser aux enjeux d’intégration scolaire des élèves issus de l’immigration, renforçant ainsi sa sensibilité aux réalités culturelles et sociales variées qui influencent le développement des jeunes et leur environnement familial.
Mme Veilleux accompagne les enfants, les adolescents et leurs familles (0-18 ans) confrontés à des difficultés d’adaptation ou vivant des situations de vulnérabilité. Ses champs d’intervention incluent notamment :
Elle soutient également les parents dans l’ajustement de leurs pratiques éducatives et dans la compréhension des besoins particuliers de leurs enfants, favorisant ainsi un climat familial plus harmonieux et sécurisant.
L’approche clinique de Mme Veilleux est intégrative et s’appuie sur plusieurs fondements théoriques :
Ses interventions visent à instaurer un climat bienveillant et sécurisant, propice à l’expression des émotions, au développement des compétences adaptatives et au renforcement du lien parent-enfant. Elle adapte son accompagnement à la réalité unique de chaque jeune et de chaque famille, dans le respect du rythme, des besoins et des forces de chacun.
Jessica Rhéaume est psychoéducatrice, membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. Elle est titulaire d’un baccalauréat en psychoéducation de l’Université de Sherbrooke et d’une maîtrise en psychoéducation de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Son essai de maîtrise portait sur le trauma complexe, un sujet qui demeure au cœur de ses intérêts cliniques et de sa pratique auprès des enfants et de leurs familles.
Jessica intervient principalement auprès des enfants âgés de 0 à 12 ans, ainsi qu’auprès de leur famille et des milieux impliqués dans leur développement (garderies, écoles, services spécialisés). Les consultations peuvent se faire en présentiel ou en téléconsultation, selon les besoins et les préférences des familles.
Elle accompagne les jeunes enfants et leurs proches dans diverses situations de vulnérabilité ou de difficultés d’adaptation, notamment :
Sa pratique repose sur une approche intégrative, adaptée à la réalité unique de chaque enfant et de sa famille. Elle mobilise notamment :
Jessica favorise une collaboration étroite avec les familles et les partenaires du milieu afin d’offrir un accompagnement global, bienveillant et personnalisé. Ses interventions visent à créer un espace sécurisant qui soutient l’expression émotionnelle, le développement des compétences adaptatives et le renforcement des liens familiaux.
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