Formation académique

Madame Sophie Rivet est candidate au doctorat en psychologie clinique à l’Université Laval. Son parcours est orienté vers la pratique clinique, lui permettant de développer des compétences solides en évaluation psychologique et en psychothérapie auprès d’une clientèle adulte.

En parallèle, elle réalise un projet doctoral portant sur les interventions destinées aux mères adolescentes, plus précisément sur les pratiques soutenant le développement socio-émotionnel de leur enfant. Ce travail témoigne de son intérêt marqué pour les dynamiques relationnelles précoces et les processus intergénérationnels, des thèmes particulièrement pertinents dans un contexte clinique multidisciplinaire.

Clientèle ciblée et approche thérapeutique

L’approche thérapeutique de Madame Rivet est intégrative, principalement inspirée des orientations psychodynamique et basée sur la mentalisation. Elle vise à soutenir la capacité de la personne à réfléchir sur ses propres états mentaux — pensées, émotions, intentions — ainsi que sur ceux des autres, afin de mieux comprendre ses expériences relationnelles et de favoriser des changements durables.

Elle accorde une place centrale à l’empathie, à la collaboration et à l’authenticité. Son espace thérapeutique se veut sécuritaire, accueillant et propice à l’exploration, à l’expression des émotions et à la réflexion.

Elle accompagne une clientèle adulte, notamment dans les enjeux relationnels, émotionnels et identitaires, ainsi que dans les périodes de transition ou de vulnérabilité.

Son expertise en psychologie

Madame Rivet a accompagné différentes clientèles adultes, notamment en CLSC et au Service de consultation en psychologie de l’Université Laval. Ces expériences lui ont permis d’intervenir auprès de personnes aux parcours variés, dans des contextes de vie parfois complexes.

Elle se distingue par une posture clinique rigoureuse, sensible et respectueuse du rythme de chaque personne. Elle valorise une compréhension globale de la personne, intégrant les dimensions émotionnelles, relationnelles et contextuelles, afin d’offrir un accompagnement nuancé, humain et centré sur la personne.