Formation académique

Madame Camille Carrère est psychologue spécialisée en neuropsychologie et diplômée de l’Université de Poitiers (France). Elle est reconnue comme psychologue par l’Ordre des psychologues du Québec à la suite de l’obtention de son équivalence de diplôme.

Son parcours académique lui a permis de développer une solide base en neuropsychologie et en psychologie clinique.

Clientèle ciblée et approche thérapeutique

Madame Carrère a exercé comme neuropsychologue dans divers milieux cliniques, ce qui lui a permis d’acquérir une compréhension fine des enjeux cognitifs, psychiatriques et psychosociaux rencontrés chez les enfants, les adolescents et les adultes.

Sa pratique actuelle repose sur une approche globale, individualisée et fondée sur les données probantes. Elle vise à comprendre de manière nuancée le fonctionnement cognitif, émotionnel et adaptatif de chaque personne évaluée ou accompagnée. Elle accorde une importance particulière à la clarté des explications, à la collaboration avec les proches et les milieux de vie, ainsi qu’au respect du rythme et des besoins de chacun.

Formée en thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), elle intervient notamment auprès des adultes — incluant les personnes autistes en post-diagnostic — et, selon les besoins, auprès des enfants, par exemple dans l’accompagnement de l’anxiété. Elle accompagne également les enfants présentant un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H), en travaillant sur les habiletés sociales et en soutenant les parents dans le développement d’habiletés parentales adaptées.

Son expertise particulière en neuropsychologie

Madame Carrère possède une expertise approfondie en évaluation et en intervention neuropsychologiques, développée tant au Québec qu’en France.

Elle a exercé dans divers milieux cliniques français, notamment en centres médico-psycho-pédagogiques et dans des structures d’accompagnement à la réinsertion sociale en milieu carcéral. Ces expériences ont enrichi sa compréhension des profils cognitifs et des enjeux psychosociaux associés à différentes conditions cliniques.

Elle intervient auprès de clientèles présentant :

• TDA/H
• Troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
• Trouble du spectre de l’autisme (TSA)
• Difficultés cognitives associées à des enjeux psychiatriques ou psychosociaux

Elle travaille auprès des enfants, adolescents et adultes, en adaptant ses évaluations et ses interventions aux besoins spécifiques de chaque personne.